K-8年级的1:1 iPad计划为每个学生提供学校发放和管理的苹果iPad，预装了课堂和家庭学习所需的任何应用程序. 9-12年级, 没有自己笔记本电脑的学生可以在课堂上或家里使用微软的Surface Pro.

每个SSA教室的老师都使用SMART板, ipad, 笔记本电脑和台式电脑, 加上各种软件, 应用程序和多媒体资源, 有意义地加强学生的跨学科学习. 现代技术不仅被视为需要学习的技能, 同时也是有价值的杠杆工具, 允许学生和老师合作, 以令人兴奋和创造性的方式参与和表达自己.

背阴书院与 社会研究所 (TSI)，帮助4-12年级的学生驾驭社交媒体的复杂交集, 技术和社会情感健康，通过#WinAtSocial课程.

通过强化人格力量，比如同理心, 诚信与团队合作, #WinAtSocial激励学生做出积极的社交媒体选择，并更快乐地生活, 更健康的网络生活. 在咨询期间，学生通过游戏化的在线学习平台体验课程, 年纪教室, 还有健康课程. 家长可以获得持续的工具, 的指导方针, 以及帮助孩子浏览社交媒体的建议, 电子游戏和设备.

在所有年级，Shady Side学生学习安全和负责任的计算机实践. 年轻的学生被引导到网络世界，开始安全地合作和分享他们的工作. 年龄较大的学生有更多的自由来体验科技所提供的一切. 学生通过引导练习和真实体验学习道德和负责任的在线公民.

国家一天 是否已将科技纳入课程，以加强学习，并为学生做好技术准备，以适应世界不断变化的需求. 教师使用最好的工具来提高工作效率, 有效沟通并激发创新. 学生和教师使用电子资源来丰富他们对课堂上学习和世界上遇到的主题的理解和知识.

K-5年级1:1的iPad项目为每个学生提供一台iPad和适合年龄的配件，供课堂和家庭使用.

在技术中心, 学生可以使用现代技术进行研究, 以多种数字格式汇编和展示他们的知识. 1-5年级的学生都有自己的谷歌账号, 它们允许他们以基于云的格式创建和共享文档. 基于通过当前研究学到的方法, 学生可以透过绿幕电影展示他们的知识, 三维机器人演示, 定格动画电影和创建自己的网站.

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初中 向学生介绍技术工具，使他们在SSA期间成为成功的学习者. 跨越所有学科领域, 技术被用来吸引学生作为合作者, 设计师, 表演者和科学家.

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电脑室, 创意实验室和图书馆媒体中心为学习技术技能提供了有利的环境.

学生们从幼儿园开始就通过技术扫盲班接受正式的技术指导.  应用程序, 软件程序和在线工具允许学生展示他们的学习成果，并与家长和同龄人分享他们的成果. 视频会议工具允许学生与世界各地的同龄人合作，并与他们喜欢的作者见面. 在科学, 在新装修的机器人和创客空间中，学生们使用乐高套件介绍机器人技术.

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在 中学, 1:1的iPad计划为每个学生提供一台iPad，以便在课堂内外使用, 使他们能够随时捕捉他们学习的想法和证据, 任何地方.

学生在理工学院学习编程和编码 & 使用电脑、ipad、机器人套件和可编程、可控的硬件设计课程.

跨越所有学科, 教师利用技术来加强教学，更深入地吸引学生. 学生学习使用技术和云计算的力量进行协作和创造. 文字作品, 截屏, 电影预告片和互动演示是课堂笔记和数字作品集的补充, 所有这些都存储在网上，可以访问和共享.

高级学校 向学生介绍真正的大学预科编程计算机科学课程, 问题解决和数据结构如何为游戏设计的高级研究奠定基础, 网页设计, 移动应用设计, 人工智能, 机器人, 计算机体系结构, 三维建模, 虚拟现实和高级编程. 所有学生在毕业前都必须修一门入门课程和至少一门选修课.

整个课程, 教师使用技术来授课, 通过在线学习管理系统补充和扩展课堂教学, 翻转课堂视频和视频, 基于云的共享和协作, 还有社交媒体. 艺术专业的学生使用技术工具来创作和捕捉他们的作品，以进行自我批评和评估. 数学和科学专业的学生使用数字文本和资源, 分析收集的数据, 并使用本地和在线工具介绍调查结果和解决方案. 人文学科和世界语言专业的学生使用移动技术进行研究, 创作书面作品, 并与世界各地的同行进行对话.

高中学生在新校区享受最先进的技术和设计设施 格里姆彻科技 & 设计中心, 它于2019年开业，包括宽敞的新计算机实验室, 电脑室, 机器人教室, 制造实验室和车间.

每个分部的学生都有机会加入SSA机器人团队，进一步探索机器人技术的研究，并参加当地的比赛, 地区和州比赛. 初中和初中机器人队参加了第一届乐高联盟(FLL)比赛, 而高中机器人队则参加FIRST科技挑战赛(FTC)的比赛. SSA还在中学和高中校园举办了FIRST机器人锦标赛.