认识到每个孩子的旅程都是独一无二的， 乡村走读学校 提供了许多学术丰富的机会. 教师使用大量的正式和非正式的评估来确定学生何时需要充实. 这些数据为教师的教学决策提供信息，以确保所有学生都受到挑战.

个性化和严谨性是阅读、写作和数学课程的基石. 例如, 在阅读, 学生可以读一本符合他们个人阅读水平的书，除了接触高于他们当前水平的文本，以进一步提高他们的进步. 在数学方面，学生可能会被布置在当前课程的基础上进行充实的问题. 以书面形式, 教师使用一对一的会议来帮助每个学生发展他或她的特定技能.

对于需要丰富课程以外的学生, 校长, 课堂老师和学习专家将制定一个计划来满足学生的个人需求. 可以考虑多种选择, 比如利用额外的资源, 参加独立学习或与学习专家一起工作.

The 初中 旨在挑战所有学生，主要是通过 区分指令 满足每个学习者的需求. 杰出的教师孜孜不倦地为每个孩子提供适当的挑战.

教师用各种方法评估学生，以确定他们在不同学科的技能水平，然后, 多亏了十大正规网堵软件的小班教学, 相应地调整教学. 例如, 在语言艺术方面, 同一班级的学生根据技能水平被分配到不同的阅读和拼写小组. 这些小组被分配了不同的书籍来阅读或拼写单词来学习, 确保所有儿童都受到适当的挑战. 评估正在进行中, 随着技能的提高，孩子们可能会在一年中从一个小组转到另一个小组. 在数学, 需要额外挑战的学生可能会被给予更高级的问题，让他们与合作伙伴一起解决，以进一步学习.

十大正规网堵软件的理念是要求学生在他们的理解中越走越深，而不是不断地推动孩子们越走越高. 初中的老师们了解每个孩子，了解十大正规网堵软件如何让他们参与进来，让他们出类拔萃.

在 中学, 十大正规网堵软件坚信，孩子们正在经历巨大的内部和外部成长，技能和内容不应该急于求成. 理解的深度是最重要的，而不仅仅是通过课程的速度.

许多学术丰富来自十大正规网堵软件熟练的教师, 谁会在孩子们在的地方遇见他们并带领他们前进. 学生阅读不同的独立阅读书籍，旨在挑战他们的核心课程之外. 提供高等数学课程, 由六年级的预代数组成, 七年级学代数，八年级学几何. 十大正规网堵软件使用标准化考试成绩来决定六年级的分班, 然后在七年级重新评估, 在适当的时候让孩子进入高级轨道. 八年级学习几何的学生也可以选择高中物理. 有时, a student enters middle school with an academic record that requires us to go beyond our regular course offerings; when possible, 十大正规网堵软件将为那个孩子提供教师指导的独立学习.

课外社团和活动 提供额外的丰富. 十大正规网堵软件的科学奥林匹克代表队经常参加全国赛, 火箭和机器人团队在当地和地区竞争, 一份学生文学杂志吸引了崭露头角的作家, 诗人, 摄影师和艺术家. 十大正规网堵软件还提供了一个数学奥林匹克队和近15个学生驱动的委员会.

在十大正规网堵软件严格的, 门大学预科课程, 所有学科领域都提供高级课程, 允许 高级学校 让学生在最具挑战性的水平上追求自己的兴趣. 小班教学使教师能够了解学生作为个体学习者，并激励他们推动自己充分发挥潜力.

希望超越课程设置的学生可以设计一个独立的学习，以更深入地探索学术兴趣. 在大四的最后三周，高级项目计划提供了在课堂外追求认真学习经验的机会. 许多的 全球和校外项目 让学生通过国际交流项目开阔视野, 专业学期课程, 还有暑期服务和环境奖学金. 暑期科学研究研讨会课程为大学实验室的暑期研究实习做准备和安排.

学生还通过各种学术活动进行智力追求 俱乐部和团队. 十大正规网堵软件强大的科学奥林匹克竞赛, 机器人, 演讲队和辩论队在州内进行比赛, 国内和国际层面. 学生们每年都要完成PJAS和PRSEF科学博览会的项目，并参加智力竞赛, 模拟联合国和学术挑战赛. 学生也有机会参加全国性的会议，如学生多样性领导会议.

协作是支持学生作为学习者发展的重要组成部分. 因为十大正规网堵软件的老师与学生密切合作, 它们在确定何时需要额外支持方面是不可或缺的. 学习专家充当家庭之间的联络人, 学生, 老师, 管理人员和外部专业人员. 与家庭合作，可以就评估过程进行持续沟通, 学生的进步和在学校和家里提供的支持. 随着学生在学院的进步, 他们与学习专家的合作关系成为他们教育经历中不可或缺的一部分.

学习专家之间的协作, 老师, 管理人员和外部专业人员鼓励共享专业知识，以制定最能满足每个学生需求的策略. 在背阴处, 通过持续的专业发展，在十大正规网堵软件的课堂上实施最佳实践，学习文化得到加强. 另外, 学习专家是教职员工和管理人员分享当前基于神经多样性研究信息的资源. 

被诊断为学习差异的学生需要满足十大正规网堵软件严格课程的期望. 以便学生获得学术住宿, 作为心理检查一部分的正式诊断, 心理教育或神经心理学评估完成由持牌心理学家或神经心理学家是必需的. 这份完整的报告必须提交给学习专家，并且可以保密. 为了继续获得住宿，学生必须每三年重新评估一次. 同时考虑所有外部评估人员的建议, 每个部门的管理和学习专家将决定在该特定校园提供哪些住宿. 根据这些决定，学习专家将撰写住宿计划. 背阴书院, 作为一所独立学校, 是否需要修改课程, 提供专门的1:1人员进行课堂教学, 或遵循504服务计划或当前个性化教育计划(IEPs)中的所有建议.

背阴书院可能会根据学生的分工和需要提供以下学习住宿:

• 根据合格的评估者的建议，将延长标准化和课堂考试的时间, 以50%为标准. 学习专家和学生所在部门的管理人员将决定是否实施超过50%的延长时间的建议.
• 可以在替代空间进行测试.
• 其他测试方法, 比如放大的印刷品, 口试或有额外休息的考试, 可提供.
• 在教室里, 学生可以使用预先批准的辅助技术设备与管理和个别教师的许可. 然而, 背阴书院不负责购买或维护任何辅助技术设备. 
• 如果课程结构允许，可能会给出预先说明. 这将通过学科教师和学习专家之间的讨论来确定.
• 优先座位, 在建议的情况下，可以提供短暂的休息和适当的活动.
• 在特定情况下, 经学校辅导员同意，可以临时减少课堂作业, 学习专业, 学校护士及行政.
• 很少给予世界语文豁免，并由学校校长在与学习专家和语文系主任协商后，逐案决定. 各司重新评估和重新批准语文豁免.

当学生参与Shady Side的全面和严格的课程时, 每个校区都有学习专家，为需要额外支持的学生提供帮助. 而学习专家可以支持所有的学生, 优先考虑有学习差异的学生. 为学生提供的支持与他们的发展保持一致，因为他们在每个部门的进步如下所述.

初中和乡村走读学校
学习专家和教师合作，支持有和没有明确学习差异的学生的发展. 随着学生进入初中和乡村走读学校, 学习专家主要关注阅读的学术领域, 写作和数学. 低年级学校的学习专家提供学术支持和丰富，以满足神经多样性学生群体的需求. 学生可以在课堂、小组或一对一的环境中得到支持. 结合多感官策略的系统干预帮助学生朝着他们的学习目标前进. 与课堂老师合作, 学习专家还提供了提高学生组织能力的策略, 自我监督和自我辩护的技巧, 哪些对他们作为学习者的发展至关重要. 对于一个有学习差异的学生, 由学习专家制定住宿计划，以确定帮助促进学生成功所需的策略和条件.

在初中和乡村走读学校, 培养的学术和学习技能帮助十大正规网堵软件最年轻的学生为他们过渡到中学奠定了必要的基础.

中学
在中学时期, 学生专注于积极参与他们的教育，更好地了解自己作为学习者. 学习专家, 与任课教师合作, 支持学生学习技能的发展, 组织技能, 备考策略和自我宣传策略. 所有六年级的学生都参加为期一年的学习技巧课程，为在整个中学经历中加强的技能奠定基础. 学生通过学习提出问题和创造有意义的对话来获得自我辩护技能，以便有效地与老师会面. 学习专家还会指导学生制定住宿计划，了解他们的学习差异, 制定特定的策略来提高他们的学习成绩, 并就如何最好地利用住宿提供指导.

在中学, 学生的学术和学习技能继续发展，以确保顺利过渡到高中.

高中
在高中期间, 为学生提供指导，以提高他们的独立性, 是什么帮助他们在这个校园里利用有效的学术和规划策略, 大学及以上. 学习专家指导每个学生为他们作为学习者的角色负责，并授权他们实施策略，以更好地驾驭课程的要求. 随着学生成长为年轻人, 他们的发展得到适当的支持, 高效和有效的自我辩护技巧.

学习专家是教员的资源, 管理部门和学生分享十大正规网堵软件学习差异的最新研究信息，并协助实施住宿计划. 与大学理事会和ACT标准化考试组织的住宿协调也由学习专家提供.